Highlights in Deutsch

TextSlam 2024: Ein Umschlag voller Träume

Der TextSlam 2024 der 10. Klassen in diesem Jahr stand unter dem Motto "Perspektiven“. Ein Schüler der 10. Klasse hat mit seiner kreativen und bewegenden Weihnachtsgeschichte die Tür zu neuen Blickwinkeln – vielleicht für uns alle – geöffnet.

Holger Dusch

Ein Umschlag voller Träume – Kinderwünsche an den Weihnachtsmann

Ich liege hier, in einem kleinen Umschlag, sorgfältig gefaltet und mit krakeligen Buchstaben beschriftet: „An den Weihnachtsmann“. In meinem Inneren trage ich Träume und Wünsche, so rein und unschuldig, dass sie mich fast zum Bersten bringen. Ein kleiner Junge hat mich geschrieben. Seine Hände zitterten ein wenig, als er den Stift hielt. „Lieber Weihnachtsmann“, begann er, und ich spürte die Wärme seiner Hoffnung in jedem Buchstaben. Er wünscht sich ein Spielzeugauto, eines, das schneller fährt als alles andere, weil er später Rennfahrer werden will.

Ein anderes Mal spürte ich, wie das Papier ein wenig feucht wurde, als ein Mädchen mich schrieb. Ihre Tränen hinterließen unsichtbare Spuren. „Ich wünsche mir, dass Mama wieder lacht“, schrieb sie. Kein Spielzeug, kein Glitzer, nur das. Ihr Herz pocht in mir, und ich hoffe, dass der Weihnachtsmann diese Wünsche genauso ernst nimmt wie die glänzenden Päckchen.

Doch die meisten Briefe sind voller kindlicher Freude und Hoffnung. Da ist ein Junge, der in großen Buchstaben schrieb: „Lieber Weihnachtsmann, ich wünsche mir einen Fußball und ein Trikot von meiner Lieblingsmannschaft! Ich will so gut werden wie die Profis und mit meinen Freunden draußen spielen.“ Seine Worte sprühen vor Begeisterung. Ich spüre seine Vorfreude darauf, Tore zu schießen, Jubelrufe zu hören und sich mit strahlendem Gesicht auf die Schulter klopfen zu lassen. Solche Wünsche tragen eine Leichtigkeit, die mich strahlen lässt.

Ein weiterer Brief ist von einem Mädchen mit großen Träumen: „Lieber Weihnachtsmann, ich wünsche mir ein großes Malset, damit ich ganz viele Bilder malen kann.“ In der Ecke des Papiers hat sie ein kleines Herz gemalt, und ich kann förmlich sehen, wie sie lächelte, während sie ihre Zeilen schrieb. „Ich male am liebsten Blumen und Sonnenuntergänge. Später möchte ich Künstlerin werden.“ Ihr Brief ist voller bunter Fantasien und Träume, die sie in jedem Pinselstrich zum Leben erwecken will.

Aber was ist eigentlich mein Traum? Mein größter Traum ist es, die Wünsche aller Kinder dieser Welt zum Weihnachtsmann zu bringen. Denn ich bin mehr als nur Worte auf Papier. Ich bin eine Brücke zwischen Fantasie und Realität, zwischen Glauben und Warten. Ich bin die Stimme der Kleinsten, die mit großen Augen in den Himmel blicken und hoffen, dass ihre Worte ankommen.

Bald werde ich in einen großen Sack geworfen, zusammen mit Tausenden anderen wie mir. Doch ich weiß, dass ich einzigartig bin, denn in mir lebt ein ganz besonderer Traum. Und während ich meine Reise antrete, trage ich die Hoffnung, dass ein Herz irgendwo dort draußen diese Wünsche hört und sie wahr macht.

Anton Prentl

TextSlam 2024: Perspektiven lebendig gemacht!

Was haben ein Baum, der über die Klimakrise sinniert, eine historische Figur im Tagebuchformat und die humorvollen Geschichten eines Hasen gemeinsam? Sie alle waren Teil des diesjährigen TextSlams 2024 der Klassen 10a und 10c.

Der Slam stand ganz im Zeichen des diesjährigen Schulmottos "Perspektiven" – und genau das haben die meisten Schülerinnen und Schüler in ihren Texten auf beeindruckende Weise eingefangen. Von tiefgründigen Überlegungen bis zu fantasievollen Erzählungen: Die Vielfalt der Ideen war schier grenzenlos. Die Teilnehmenden zeigten, wie kreativ und individuell sie sich mit ihrer jeweiligen Thematik auseinandersetzen konnten. Doch damit nicht genug: Beim Slam selbst wurden die Texte nicht einfach nur vorgelesen – sie wurden gelebt und lebendig präsentiert! Mit einer starken Mimik, einer tollen Stimm-Intonation, einer ausdrucksvollen Gestik und sogar mit musikalischen Elementen zogen die meisten Vorträge das Publikum in ihren Bann. Die Bühne wurde zum Ort, an dem der Mut und die Kreativität die Slammerinnen und Slammer gleichermaßen begeisterten. Noch einmal ein ganz großes Lob an all diese! Ihr habt gezeigt, dass eure mannigfaltigen Gedanken, eure Kreativität & eure Fantasie sowie euer reflektiertes Denken eine enorme Wirkung haben können.

Der TextSlam 2024 hat eines deutlich gemacht: Perspektiven sind vielfältig, kreativ – und manchmal überraschend. Herzlichen Dank noch einmal an alle, die diese Unterrichtsstunden zu einem echten Highlight gemacht haben!

Holger Dusch

Klassenzimmer-Theater: "Kohlhaas" begeistert!

Am 27. November 2024 bot das Junge Theater Rosenheim den Schülerinnen und Schülern der Klassen 10a und 10c ein beeindruckendes Klassenzimmer-Theatererlebnis mit dem Stück "Kohlhaas" nach Heinrich von Kleist. Gespielt wurde die Inszenierung von nur zwei Schauspielern, die mit großem Talent in zahlreiche Rollen schlüpften und den Klassiker auf eine moderne und fesselnde Weise zum Leben erweckten.

Die Bearbeitung von "Kohlhaas" konzentriert sich auf die zentralen Fragen von Gerechtigkeit, Selbstjustiz und den Umgang mit Ungerechtigkeit – Themen, die auch heute nichts von ihrer Relevanz verloren haben. Besonders die Intensität des Spiels und die reduzierte Inszenierung ohne aufwändiges Bühnenbild oder Kostüme lenkten den Fokus ganz auf die kraftvolle Darbietung und die tiefgründige Botschaft des Stücks.

Nach der etwa 50-minütigen Aufführung folgte ein ebenso spannendes Reflexionsgespräch, das die Schauspieler selbst leiteten. Sie regten die Schülerinnen und Schüler dazu an, über zentrale Fragen des Stücks nachzudenken: Was ist Gerechtigkeit? Wo verläuft die Grenze zwischen Zivilcourage und Selbstjustiz? Und wie lässt sich Gewalt vermeiden, ohne Ungerechtigkeit hinzunehmen? Die Diskussion war lebhaft und zeigte, dass die Jugendlichen die Themen auf ihr eigenes Leben übertragen konnten.

Ein besonderes Lob gebührt den Schauspielern, die mit ihrer eindringlichen und vielseitigen Darstellung nicht nur unterhielten, sondern auch tief berührten und Denkanstöße lieferten. Die aktualisierte Inszenierung von "Kohlhaas" hat gezeigt, wie zeitlos Kleists Werk ist und wie wichtig es ist, sich mit den großen Fragen von Recht und Moral auseinanderzusetzen. Wir danken dem Jungen Theater Rosenheim für dieses inspirierende Erlebnis und freuen uns auf zukünftige Besuche!

Holger Dusch

Ein Vormittag mit Katja Brandis & Finlay Hartinger

Katja Brandis, eine der derzeit wohl beliebtesten Kinderbuchautorinnen Deutschlands, war für die 6. Klassen des Ignaz zu Besuch in der Stadtbibliothek Rosenheim. Und auch einen jugendlichen Gast hatte sie mitgebracht: den 15-jährigen Finlay Hartinger, der in der Verfilmung ihres Bestsellers Woodwalkers (ab 24. Oktober im Kino!) die Rolle des Dorian spielen wird.

Katja Brandis hat bereits etwa 70 Bücher geschrieben und erzählte uns zunächst ein wenig über sich und darüber, wie sie Schriftstellerin geworden ist. Dann stellte sie uns ihre bekannteste Buchreihe Woodwalkers genauer vor. Darin geht es um „Gestaltenwandler“, die sowohl einen Menschen- als auch einen Tierkörper haben und sich wahlweise in eine ihrer beiden Gestalten verwandeln können. Hauptfigur der Reihe ist Carag, der zugleich Mensch als auch Puma (Berglöwe) ist. Aus dem ersten Band der zweiten Staffel von Woodwalkers, der den Titel „Das Vermächtnis der Wandler“ trägt, las uns Frau Brandis einige besonders packende Stellen vor, die von ihr zudem mit tollen Tier- und Landschaftsfotos untermalt wurden. Eine sehr coole Buchreihe!

Anschließend wurde uns Finlay Hartinger vorgestellt, der nicht nur Schauspieler, sondern auch Sänger, Tänzer und Jugendmodel ist. Nachdem Finlay uns etwas über seine Rolle im Film erzählt hatte, präsentierte er uns mit seinem Song „Wir sein“ auch ein schönes Beispiel seiner Gesangskunst, worüber wir sehr begeistert waren. Natürlich wurden nun noch von unserer Seite manche Fragen sowohl an Frau Brandis als auch an Finlay gestellt, die uns geduldig beantwortet wurden, wobei Frau Brandis sogar Auskunft über ihre Einkünfte als Bestseller-Autorin gab, deren Bücher inzwischen millionenfach verkauft und in mehr als zwanzig Sprachen übersetzt worden sind. Am Schluss gab es noch ein Gewinnspiel, bei dem Frau Brandis coole Ketten an diejenigen verloste, die ihre Fragen zu den Woodwalkers am schnellsten beantworten konnten. Zu guter Letzt wurden von den beiden natürlich noch viele Autogramme geschrieben, sei es auf mitgebrachte Bücher, sei es auf Autogrammkarten, und manche von uns ließen sich Autogramme sogar direkt auf Hände oder Arme schreiben …

Insgesamt eine sehr schöne Veranstaltung und ein tolles Erlebnis!

Auf der Grundlage der Texte von Hanna Ballwieser und Mila Spiel, 6b

Klasse 5a im Glück

Theaterbesuch statt Deutschunterricht: Die Klasse 5a besuchte im Rahmen des Deutschunterrichts am Montagvormittag, dem 08.07.24, das Junge Theater in Rosenheim am Ludwigsplatz. Die Schülerinnen und Schüler waren von der kurzweiligen und fesselnden Aufführung "Hans im Glück" sehr begeistert. Im Anschluss durften sie die Schauspieler/innen zur Umsetzung und Deutung befragen und es entstand eine rege Diskussion über die Frage nach dem Glück. Deutschunterricht mal anders.

Christoph Pöllinger

Blackout Poetry

Im Rahmen des Deutschunterrichts gestalteten Schülerinnen und Schüler der Klasse 11a kreative Texte zum Thema Flucht, indem sie nach der Methode der blackout poetry zunächst einen eigenen Text verfassten, im Anschluss daran einzelne Textbausteine schwärzten und die verbliebenen Bausteine vor einem geeigneten visuellen Hintergrund anordneten. Was dabei entsteht? Versteckte Botschaften, anregende Impulse, aufrührende Gedanken – und eine Auseinandersetzung mit einer elementaren menschlichen Erfahrung. Hier einige Beispiele:

Goethes Faust am Landestheater Salzburg

Ein moderner Klassiker begeistert die Q12 — Am 21. März 2024 erlebten die Oberstufenschülerinnen und -schüler in Salzburg eine beeindruckende Aufführung von Goethes "Faust", inszeniert von Carl Philip von Maldeghem. Diese moderne Interpretation brachte das zeitlose Werk, das die Suche des Menschen nach Erkenntnis thematisiert, eindrucksvoll auf die Bühne. Gregor Schulz überzeugte besonders in der Rolle des Mephisto und verlieh der Figur eine tiefe Präsenz. Maldeghems Inszenierung zeigte eindrücklich, dass "Faust" auch heute noch aktuell ist und die menschliche Sehnsucht nach Wissen und Erfüllung universell bleibt. Die Aufführung war ein kulturelles Ereignis, das klassische Literatur für ein modernes Publikum aufbereitete und den Zuschauenden einen unvergesslichen Abend bescherte.

Theaterfahrt der 10. Klassen

Im Januar besuchten die Schülerinnen und Schüler der 10. Klassen das Theaterstück "Die verlorene Ehre der Katharina Blum" im Münchner Volkstheater.

Es geht in Heinrich Bölls Werk um eine junge Frau, Katharina Blum, die beschuldigt wird, ihrer Karnevalsbekanntschaft, einem Schwerverbrecher, zur Flucht verholfen zu haben. Dadurch wird das Interesse der Medien an ihr geweckt. Die ZEITUNG, die Tatsachen vereinfacht und verfälscht darstellt, zeichnet von Blum ein sehr negatives Bild, ihr wird sogar der Tod der Mutter durch ihr angeblich unmoralisches Verhalten angehängt. Blum erhält beleidigende und obszöne Anrufe von verschiedenen Personen, fühlt sich beobachtet und den Medien ausgeliefert. Sie findet nur noch einen Ausweg: Sie erschießt den aufdringlichen Reporter der ZEITUNG. Dadurch wird Blums öffentliches und mediales Bild bestätigt, die Unterstellungen in den Medien haben sie zu einem anderen Menschen gemacht.

Man kann auch deutliche Parallelen zur heutigen Zeit ziehen: Die Medien liefern manchmal ein völlig verfälschtes Bild einer Person. Durch Sensationsgier und auch Mobbing in den sozialen Netzwerken kann sich ein Mensch sehr verändern, daher muss man sich immer wieder die Frage stellen: Welche Auswirkungen hat das eigene mediale Bild auf unsere Persönlichkeit?

Corinna Peter, 10a

Zum 100. Geburtstag Otfried Preußlers

Aula-Vortrag von Dr. Tilman Spreckelsen für die 10. Klassen

Tilman Spreckelsen, Literatur-Redakteur der FAZ und namhafter Autor, beginnt den Prolog seiner kürzlich erschienenen Biographie über Otfried Preußler folgendermaßen:

"Wenn Kasperls Großmutter die Kinderbuchbühne betritt, dann ist der Räuber Hotzenplotz nicht weit. Kaum etwas ist so tief in der Lesebiografie ganzer Generationen verankert wie das Bild der patenten Frau, die ihre Kaffeemühle dreht oder Würste brät und gleich darauf von Hotzenplotz überfallen wird. (…)"
(T. Spreckelsen: Otfried Preußler. Ein Leben in Geschichten – Biographie. Thienemann August 2023, Seite 5)

Kasperl, Seppel, Hotzenplotz, der Wachtmeister Dimpflmoser: Die heute 40- bis 50-Jährigen sind mit diesen Figuren aus Otfried Preußlers Kinderbüchern aufgewachsen, kennen ganze Passagen auswendig. Aber gilt dies auch noch für unsere Schülerinnen und Schüler?

Am 12. Oktober 2023 war der Biograph des Rosenheimer Kinderbuchautors zu Gast bei uns am Ignaz und vermittelte unseren 10.-Klässlern einen berührenden Einblick in Preußlers Leben. Auf Herrn Spreckelsens Frage, wer in seiner Kindheit "Krabat", "Der Räuber Hotzenplotz" oder "Die kleine Hexe" gelesen habe, meldeten sich tatsächlich viele Zuhörer. Was der Referent aber über Preußlers Jugend in Nordböhmen, seine Jahre als Soldat im Zweiten Weltkrieg, die sowjetische Kriegsgefangenschaft bis 1949 und seinen völligen Neuanfang als Heimatvertriebener in Rosenheim erzählte, war für die meisten völliges Neuland und motivierte zu einigen Fragen an den Referenten. Beeindruckend war für die Zuhörer auch, dass dieser ohne Manuskript in völlig freiem Vortrag sprach und immer wieder überraschende Parallelen zwischen Handlungselementen aus "Krabat" oder der "Kleinen Hexe" und Preußlers Erfahrungen mit Mitläufertum und Widerstand während der NS-Zeit aufzeigte.

Ein besonderer Dank gilt Frau Stein-Steffan von der VHS Rosenheim, die unserer Schule diesen besonderen Vortrag ermöglicht hat.

Claudia Walter

"Hitler bedeutet Krieg"

Dieser Satz beschreibt sehr genau die Problematik der Romantrilogie "Familienschicksale im Dritten Reich" von Raphaela Höfner.

Die Rosenheimer Autorin war im Juli zu Gast am Ignaz und las den Schülerinnen und Schülern der 8. und 10. Klassen aus dem ersten Band "Von Liebe und Hoffnung" vor. Sehr eindrucksvoll schilderte sie dabei die persönliche Situation zweier befreundeter Familien unter dem NS-Regime. Zum besseren Verständnis ging sie dabei auch auf die geschichtlichen Hintergründe ein. Besonders authentisch und anschaulich wurde ihr Vortrag durch zahlreiche Gegenstände, die Raphaela Höfner aus dem Besitz ihrer Großeltern mitgebracht hatte und die nach der Lesung Anlass zu Nachfragen und einem vertiefenden Gespräch boten.

Die Ratten und das Glück

Kreativität im Klassenzimmertheater! — Im Herbst 2022 durfte die Klasse 5c etwas ganz Besonderes erleben: Drei Mitglieder des Jungen Theaters Rosenheim kamen zu uns ins Klassenzimmer, um uns ihr Stück "Der Rattenfänger von HÄH?" noch vor der Premiere vorzustellen. Darin wird das bekannte Grimm'sche Märchen "Der Rattenfänger von Hameln" aus drei verschiedenen Perspektiven erzählt: der des Rattenfängers, der Bürgermeisterin und der Ratte, die natürlich einen völlig unterschiedlichen Blick auf die Geschehnisse werfen. Livia Schoeler (Schauspielerin und Theaterpädagogin), die alle drei Figuren wunderbar lebendig werden ließ, Ludwig zur Hoerst (Dramaturg) und Florentine Klepper (Regisseurin) besprachen im Anschluss an die Vorstellung mit den Schülerinnen und Schülern, wie es zu diesen verschiedenen Ansichten kommen konnte und vermittelten dabei spielerisch den Prozess der Meinungsbildung.

Doch damit nicht genug: Im Frühjahr besuchte uns ein weiteres Mitglied des JTR, Andreas Schwankl, der mit der Klasse 5c einen zehnstündigen Theaterworkshop zum neuen Stück "Hansi’m Glück" durchführte, der von der Sparkassenstiftung Rosenheim finanziert wurde. Theaterpädagogische Spiele, kreative Schreibaufgaben und das Erarbeiten kleiner Szenen erlaubten den Kindern einen Blick in die faszinierende Welt des Schauspiels. Die Ergebnisse sollen in die endgültige Fassung des Stücks einfließen. Basierend auf Motiven des (fast) gleichnamigen Märchens der Brüder Grimm wird es darum gehen, was Glück ist und was uns glücklich macht. In diesem Sommer kommt "Hansi’m Glück" auf die Bühne. Wir sind schon sehr gespannt!

Verena Bauer

Herr von Ribbeck auf Ribbeck im Havelland …

… wer kennt es nicht, das berühmte Gedicht von Theodor Fontane. Aber wer hat denn schon einmal einen "echten" Herrn von Ribbeck kennengelernt?

Dieses Glück hatten unsere Fünftklässlerinnen und Fünftklässler, denn mit Dietrich von Ribbeck kam ein Nachfahre der berühmten Balladenfigur ans Ignaz. Der ehemalige Kunstlehrer hatte viele Bilder dabei. Er zeigte und erzählte den Kindern sehr eindrucksvoll, wie man sich das damalige Ribbeck, seine Bewohner und ihr Leben dort vorstellen kann und wie es sich bis heute verändert hat. Sogar die spannende Frage, was aus dem legendären Birnbaum geworden ist, konnte geklärt werden.

Aber auch die fünften Klassen hatten sich auf diesen Besuch vorbereitet: In einem fächerübergreifenden Projekt besprachen sie das Gedicht in den Deutschstunden und gestalteten dann im Kunstunterricht einzelne Motive dazu (s. Bilder!).

Szenische Lesung "Der Sandmann" von E.T.A Hoffmann

Mittwochmorgen, 8 Uhr. Ein hochgewachsener Mann steht auf der Bühne der dunklen Aula, um ihn herum drei Stühle. Obwohl alle wissen, worum es geht, trifft der Beginn alle unerwartet: Es scheint, als würde der Schauspieler Reimund Groß von seiner eigenen traumatischen Kindheit berichten und nicht von der einer literarischen Figur. Verzweifelte Ausrufe, eindrucksvolle Sprünge zwischen verschiedenen Charakteren, emotionales Auf und Ab. All das wurde uns geboten und machte den erzählten Text – den wir schon fast auswendig konnten – auf eine ganz andere Art lebendig. Die kommentierende Art des Erzählers, Claras eigentlich gut gemeinter Trost, der ihren Verlobten durch die kühle Rationalität tief verletzt, und Nathanaels stetige mentale Abwärtsspirale durften wir wie im Theater erleben und es schien zu keinem Zeitpunkt so, als wäre nur eine Person auf der Bühne. Die interessanten Eindrücke und Einblicke in die Arbeit, die in einer solchen Aufführung und deren Vorbereitung – insbesondere dem Lernen des Textes – steckt, rundeten diese gelungene Vorführung am 25. Mai 2022 für die Deutschkurse der Q11 noch ab. Das Fazit in einem Wort: Wow.

Xenja Steffen, Q11

"Kohlhaas" mit dem JUNGEN THEATER ROSENHEIM

Eine kleine, feine Runde, zwei Rosenheimer Schauspieler, ein Stück mit erschreckendem Zeitbezug – ein ganz aufmerksamer Deutschkurs durfte am Mittwoch vor den Pfingstferien (1. Juni 2022) Zuschauer sein für eine sechzigminütige Aufführung eines Stücks des JUNGEN THEATERS ROSENHEIM nach der Novelle Michael Kohlhaas von Heinrich von Kleist.

Kleists Novelle nimmt eine wahre Begebenheit auf, die sich im 16. Jahrhundert ereignete. Dem realen Michael Kohlhase, einem Kaufmann, wurden auf seiner Reise nach Leipzig unrechtmäßig zwei seiner Pferde abgenommen. Nachdem ihm eine Anklage verwehrt worden war und seine Frau, die sich für eine Anhörung Kohlhases eingesetzt hatte, starb, kannte seine Wut keine Grenzen mehr. In einem blutigen Rachefeldzug brannte er auch Häuser in Wittenberg und Leipzig nieder. Am 22. März 1540 wurde er in Berlin hingerichtet.

Das JUNGE THEATER ROSENHEIM inszenierte diese Novelle fesselnd und zugleich bedrückend. Die brandaktuelle Frage nach Machtwillkür und angemessener Reaktion darauf lag förmlich in der Luft. In der anschließenden Gesprächsrunde ergaben sich viele Anknüpfungspunkte dieses 200 Jahre alten Werkes und seiner 400 Jahre alten Historie zu Ereignissen, die uns alle berühren: von George Floyd über Bevorteilung von privilegierten Menschen bis hin zum Krieg in der Ukraine.

Eine wesentliche Frage blieb am Ende im Raum schweben: Gibt es im Rückblick einen Punkt, an dem die Eskalation hätte aufgehalten werden können? Anders gefragt: Muss man Ungerechtigkeit hinnehmen, um nicht auf eine Katastrophe zuzusteuern?

Folgende Info geben wir gerne an Euch weiter: Das JUNGE THEATER ROSENHEIM bietet Workshops für Theaterinteressierte an, immer dienstags um 19.30 Uhr – bis 27 sogar kostenfrei!

Natalia Lobe

Besuch des Kinofilms "Contra" mit den Q11-Kursen

- Sie sind zu spät!
- Entschuldigung!
- Ist das ein Befehl?
- Ich entschuldige mich.
- Man kann sich nicht selbst entschuldigen, Sie können nur darum bitten. Wissen Sie das nicht?
- Ich bin einfach nur fünf Minuten zu spät gekommen!
- Ja, aber in meinem Kulturkreis bedeutet Pünktlichkeit noch etwas.
- Das ist doch Rassismus!

Mit diesem kurzen Schlagabtausch im Hörsaal beginnt die deutsche Adaption der französischen Multi-Kulti-Komödie "Die brillante Mademoiselle Neila". In Sönke Wortmanns Komödie "Contra" beleidigt ein Jura-Professor der Frankfurter Goethe-Universität eine arabisch-stämmige Studentin rassistisch und wird von der eigenen Universitätsleitung dazu verdonnert, eben diese Studentin Naima auf einen Debatten-Wettbewerb vorzubereiten, um seine drohende Entlassung abzuwenden. Die beiden Protagonisten Christoph Maria Herbst in der Rolle des politisch unkorrekten Professors und Nilam Farooq, die für ihre Rolle als Naima mit dem Bayerischen Filmpreis ausgezeichnet wurde, brillieren in einer typischen My-Fair-Lady-Situation: Der grantige, rhetorisch versierte Professor bringt seiner gelehrigen Schülerin die Kunst des Debattierens bei und Naima, die aufgrund ihrer marokkanischen Wurzeln täglich mit strukturellem Rassismus konfrontiert wird, erreicht schließlich das Finale des Debattenwettbewerbs …

Gleich am ersten Schultag nach den Allerheiligenferien 2021 besuchten die vier Deutschkurse der Q11 vormittags das Rosenheimer "Kinopolis", um sich diese kurzweilige Komödie anzusehen, die bei allen komischen Elementen doch ernste Themen anpackt: Alltagsrassismus – Migrationshintergrund und Bildungschancen? – Die Macht der Rhetorik – Geschlechterrollen etc.

Um die filmische Umsetzung dieser Themen zu diskutieren, setzten sich die Schüler/innen des Kurses d4 in der nächsten Unterrichtsstunde mit zwei Rezensionen auseinander, die Sönke Wortmanns Film höchst unterschiedlich besprechen: Während die Zeit-Online-Rezension von Matthias Dell ("Contra": Rassismus ist hier nur ein Problemchen, 28.10.2021) Schwarzweiß-Malerei und Klischees des "sehr deutschen Wohlfühlfilm[s]" kritisiert, attestiert Walli Müllers Beitrag (NDR kultur, 28.10.2021) dem deutschen Remake, es stecke "(…) – unterhaltsam verpackt – ein Sozial-Drama in dieser Komödie", die die Themen Rassismus und ungleiche Bildungschancen "differenziert" behandle.

Abgesehen von einem in Corona-Zeiten raren Kinoerlebnis, das für alle Beteiligten eine willkommene Abwechslung bot, entspann sich im Unterricht ein lebendiger Austausch über die beiden konträren Filmkritiken, die allen Kursteilnehmer/innen die Möglichkeit zur persönlichen Stellungnahme gab.

Claudia Walter (Deutschkurs d4)